Pensamientos entre docentes

Imagen ilustrativa, generada con IA Todos aquellos que habitamos el suelo argentino seguramente habremos visto en algún momento de nuestra historia personal un guardapolvo blanco. Ya sea por haberlo usado durante nuestro tránsito por la escuela primaria o por haber visto desfilar un colectivo de niños en edad escolar, todos uniformados bajo un mismo color. Y pareciera que sólo por el hecho de haber existido desde los orígenes de nuestra escuela pública, debe seguir perdurando en el tiempo pese a que los motivos que dieron origen a su surgimiento, resulten completamente anacrónicos. Veamos esto un poco más en detalle. Los guardapolvos se comenzaron a utilizar en las instituciones como modo de homogeneizar, de mostrar a la sociedad que para los docentes, todos sus alumnos eran considerados iguales, ocultando sus diferencias. De este modo, pareciera que se lograba el objetivo de “medir con la misma vara” al hijo del carpintero que al hijo del intendente. ¿No les resuena esto a un pasado q...

  Introduciré el artículo de hoy a partir de un diálogo. Esta es una situación que se observa comúnmente al iniciar la jornada escolar, cuando todos los alumnos se encuentran formados esperando que la maestra y la directora los saluden. -¡Buen día chicos!– dice la maestra. -¡Buenos días señorita!– dicen todos los alumnos a coro y en el mismo tono (en realidad, los más pequeños son los que más saludan; los más grandes se limitan a presenciar la escena sin pronunciar palabra). ¡Buenos días chicos!– dice la directora -¡Buenos días!– vuelven a decir los chicos. Una vez que se termina este primer saludo inicial viene la pregunta de rigor: -¿Cómo están? - ¡Bieeeen! – responden todos al unísono. Es en este momento en el cual algún “arriesgado e inconsciente” niño osa dar una respuesta diferente y responde: -¡MAL! Rápidamente el adulto que se encuentra cerca de este infante, toma cartas en el asunto y lo mira de manera amenazadora para frenar cualquier otro intento de espontaneidad verbal;...

¿Quién de nosotros no ha visto alguna vez esas carteleras que se encuentran en la entrada de los colegios o en las salas de espera y que incluyen los hechos destacados de cada mes? En relación a esos hechos, algunos guardan relación con la historia argentina y otros tienen un tinte más global (día del agua, día de los derechos de la mujer, día del árbol, etc). En cuanto a estos días que se celebran a una escala internacional, me pregunto por qué le damos tanta trascendencia a ciertos eventos y casi nunca mencionamos otros que también han tenido un gran impacto en el mundo (por ejemplo, Día Internacional de Nelson Mandela, Día de África, Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza, entre otros). Otro aspecto muy interesante tiene que ver con la (poca) relevancia que tiene la cartelera escolar para su público mayoritario: sus alumnos . Sería interesante hacer una encuesta para evaluar cuántos niños se detienen a observar las efemérides y cuánto tiempo dedican a su lectura ...