Pensamientos entre docentes

Te invito a tomar una sopa, así como lo oís. Vamos a ponerle los siguientes ingredientes: LISTA 1 Música. Literatura. Actividad de carácter lúdico. Trabajo plástico. Tecnología informática/audiovisual. Experimentos científicos. Trabajo de lápiz y papel. Y otros ingredientes extra, igualmente importantes (la sopa no se arruina si se ponen en cantidad excesiva, al contrario, sale más gustosa): LISTA 2 Humor. Amor. Capacidad de escucha. Idoneidad profesional (saber más que los alumnos). Empatía. PREPARACIÓN A lo largo de la mañana ir usando los ingredientes de la LISTA 1, según observes cómo se encuentra el grupo y qué necesidades tiene. No abuses de los “trabajos de lápiz y papel”: podés por ejemplo combinarlos con una “actividad de carácter lúdico” y con la posterior realización de un "Trabajo plástico". Nunca abuses de ningún componente; todos ellos bien equilibrados van a generar en el grupo una disposición óptima para aprender. Una vez que colocaste dichos ingredientes, pr...

Este título, por sí solo, dice mucho. La palabra “historias” nos remite a lugares distantes, a aromas de otras épocas, a castillos poblados por seres sólo concebibles en la imaginación…. Y ser narrador de historias, o cuenta cuentos, es una profesión, una GRAN PROFESIÓN. Por eso, quien se dedica a esta noble tarea, debe ser una persona que sienta en lo más profundo de su ser que debe llevar a cabo una misión: asombrar al público, dejarlo sin aliento, enriquecer su mundo con colores, aromas, texturas, emociones… Esta misión también es llevada a cabo por los maestros, quienes día a día leen a los niños, les cuentan cuentos y los introducen en este mágico mundo. Sin embargo, cabe destacar que esto implica una enorme responsabilidad. Implica la responsabilidad de lograr entusiasmar a los chicos, de cautivarlos con el relato, de sumergirlos en su propio mundo maravilloso… Y si el relator es aburrido, los niños se aburrirán. Y si el narrador no disfruta con su historia, los niños bostezarán....

Hace ya algún tiempo tuve a mi cargo un quinto grado en una escuela de la ciudad de Buenos Aires. En ese entonces daba las áreas de Lengua y Ciencias Naturales. Se acercaba fin de año y ese año se llevaba a cabo la Feria de Ciencias, en donde toda la escuela exponía a la comunidad educativa las distintas producciones que realizaban los alumnos. Usualmente yo era el que llevaba las propuestas e intentaba motivar a los chicos para que las hicieran con e ntusiasmo. Sin embargo esta vez les dejé a ellos el protagonismo, sin saber lo que podía llegar a pasar. Recuerdo claramente ese momento, cuando le dije a mis alumnos: -Chicos, en tres semanas tenemos la Feria de Ciencias: todos los grados van a preparar algo; nosotros estamos viendo los seres vivos. -Y a ustedes... ¿Qué les gustaría hacer para mostrar a los demás? Se dividieron en grupos y pensaron largo rato. Luego, pensaron un poco más… finalmente surgieron varias propuestas: -Vamos a hacer caracoles en porcelana fría (est...